本月你为父母或亲人做的最有意义的事是什么？你为老师或同学做的最有意义的事是什么？你参加的最有意义的社会公益活动是什么？……类似这样的问题来自北京大学最近编制的《优秀中学生素质养成手册》，10月27日，记者采访了解到，这本手册由该校发至拥有其2012年“中学校长实名推荐制”推荐资格的高中，供高一、高二学生填写，用来记录他们每月的成长表现，北大方面称，学生填写的情况将作为该校录取的重要依据。
1 手册内容丰富，靠学生诚信填写
据介绍，北大编制的手册是一个绿皮本子。学生除了需填写每学期的学业成绩、年级排名、获奖情况外，还应纪录自己每月艺术、体育、学术、公益活动参与情况。翻开其中一页，在显眼位置写着“本月你为父母或亲人做的最有意义的事是什么”，第二行写着“简要描述”，而本子内还有其他类似内容，要求由学生在不同阶段自主独立填写完成。
学生自己做事自己评价，是否担心手册内容不能保持真实？ 对此，北大招办主任秦春华在接受记者采访时表示，手册开篇就要求学生做出诚信承诺，该页记录需要证明人填写评价和签字，“如发现不诚信的情况，学生和学校都会付出代价。”
2 填写情况录取时有用
北大方面称，该手册将面向获得2012年推荐资质中学的高一、高二学生发放。学生完成高二学年后，手册将统一由北大招办回收，以作为当年“校长推荐”和自主选拔录取的重要依据。
那么，广西具有北大2012年“中学校长实名推荐制”推荐资格的南宁二中、南宁三中、柳州铁一中如何看待呢？
10月27日，记者采访了解到，目前南宁市本地的中学暂未接到北大发来的手册。南宁三中副校长贾应锋说，目前还未收到由北大发来的手册。如接到后，将不会简单地发给学生填写了事，将会先做好准备工作，调动学生填写的主动性、积极性。
3 本地也将推行学生素质综合评价
实际上，提出学生综合素质评价，并非北大独创，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》就指出，要形成“综合评价、多元录取”的考试招生录取新模式。 在我区，目前各高中学校还未普遍推行学生素质评价体系，不过，随着明年秋季学期我区进入高中课程改革，这一评价体系将会实施。也就是说，高中学生“成长过程评价”将成常规内容。
“高中课程改革也要求补充学生综合素质评价这一内容。”贾应锋说，目前该校正在为明年秋季学期进入高中课改做准备，正研究实行学生综合素质评价的方案。
广西本地中学推行的学生素质评价将会是怎样的？是否会与北大自编的手册相似？贾应锋说，推行学生综合素质评价的目的之一是鼓励学生走出课堂，参与社区服务，例如做义工等，以增加社会工作经验。
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